초6→중1 · 중3→고1 전환 가이드
새 학년의 공부,
지금의 기초에서 이어갑니다.
이미 배운 내용을 혼자 설명하고 적용할 수 있나요?
영어·수학의 연결 지점을 확인하고,
필요한 복습과 다음 학년 공부의 순서를 정해 보세요.
초등 → 중등 · 초6에서 중1로
계산의 뜻과 문장의 구조를 함께.
초등에서 익힌 수와 연산, 생활 속 영어 표현을 바탕으로 새 개념을 연결합니다. 먼저 배운 내용에서 어떤 도움을 받는지 확인해 보세요.
수학분수·비율에서 문자와 식으로
- 이전 학년에서 확인
- 분수·소수의 나눗셈을 계산하고 결과의 뜻을 설명하나요? 비율에서 기준량을 찾고, 도형의 길이·넓이·부피를 구분하나요?
- 새 학년에서 이어갈 것
- 정수·유리수의 부호를 구분하고, 모르는 양을 문자로 나타냅니다. 일차방정식, 좌표와 그래프를 읽으며 수·식·그림을 연결합니다.
- 공부 방법
- 답만 쓰기보다 계산의 한 줄, 문자가 뜻하는 양, 그래프의 좌표를 말로 설명합니다. 막힌 지점에 필요한 초등 개념을 다시 확인하세요.
직접 확인 · 분수 나눗셈의 뜻
문제 주스 3/4L를 한 컵에 1/8L씩 담으면 몇 컵인가요?
계산 전에 “한 컵의 양이 몇 번 들어가는가”를 말해 보세요.
풀이와 연결 보기
3/4 ÷ 1/8 = 3/4 × 8 = 6이므로 6컵입니다. 3/4L는 1/8L 여섯 묶음입니다. 결과는 주스의 양이 아닌 컵 수입니다.
중1에서 문자를 사용할 때도 먼저 양의 뜻을 정합니다. 한 컵의 양을 aL라고 두면 컵 수는 (3/4) ÷ a입니다. 문자는 익숙한 양을 나타내는 데서 출발할 수 있습니다.
익숙한 표현에서 문장을 바꾸는 힘으로
- 이전 학년에서 확인
- 읽은 문장의 뜻을 말하고 시간 표현과 동사를 연결하나요? 짧은 질문에 답하거나 의견에 이유 한 문장을 붙일 수 있나요?
- 새 학년에서 이어갈 것
- 주어와 동사를 찾고 be동사와 일반동사의 문장을 구분합니다. 시제·부정문·의문문을 배우며 대화와 글의 의미를 함께 확인합니다.
- 공부 방법
- 단어는 문장 속에서 읽고, 주어나 시간을 하나 바꿔 써 보세요. 문장 형태를 바꾸면서 뜻이 어떻게 달라지는지도 확인합니다.
직접 확인 · 평서문을 질문으로
문제 She plays tennis.를 “그녀는 테니스를 하니?”라는 질문으로 바꿔 보세요.
주어와 동사를 찾은 뒤 어떤 말이 앞에 오는지 생각해 보세요.
풀이와 연결 보기
Does she play tennis?입니다. 주어 she에 맞춰 Does를 쓰고, 뒤의 동사는 원형 play로 씁니다.
주어를 they로 바꾸면 Do they play tennis?입니다. 주어를 바꿀 때 do/does와 동사 형태를 함께 확인하는 연습으로 이어갑니다.
수학과 영어의 출발점은 서로 달라도 됩니다.계산은 익숙하지만 문장제를 읽기 어렵거나, 영어를 잘 듣지만 문장을 쓰기 어려울 수 있습니다. 과목과 활동별로 혼자 하는 부분과 도움받는 부분을 나눠 보세요.
중등 → 고등 · 중3에서 고1로
여러 조건을 연결하고,
판단한 근거를 설명합니다.
중등에서 배운 식과 함수, 문장 구조가 고등 공부의 바탕이 됩니다. 외운 방법을 새로운 조건에 적용할 수 있는지부터 살펴보세요.
수학인수분해·방정식·함수의 연결
- 이전 학년에서 확인
- 제곱근 계산과 다항식의 전개·인수분해를 설명하나요? 이차방정식의 해를 구하고 원래 식에 대입하나요? 이차함수의 그래프와 식을 연결하나요?
- 새 학년에서 이어갈 것
- 공통수학1·2에서 다항식, 방정식과 부등식, 경우의 수와 행렬, 도형의 방정식, 집합과 명제, 함수를 살펴봅니다. 각각의 조건과 표현을 연결하는 연습이 필요합니다.
- 공부 방법
- 식 변형의 이유를 한 줄씩 확인하고, 계산 결과를 조건과 그래프에 대조합니다. 어려운 문제에서 막히면 필요한 중등 개념으로 돌아가 다시 적용합니다.
직접 확인 · 방정식에서 부등식으로
기초 확인 x² − 5x + 6 = 0의 해를 구하고 검산해 보세요.
새 학년 연결 x² − 5x + 6 ≤ 0을 만족하는 x의 범위는 어떻게 찾을까요?
풀이와 연결 보기
x² − 5x + 6 = (x − 2)(x − 3)이므로 방정식의 해는 2와 3입니다. 각각 대입하면 원래 식의 값이 0입니다.
부등식에서는 두 인수의 곱이 0 이하인 구간을 봅니다. x가 2와 3 사이일 때 x − 2는 양수, x − 3은 음수여서 곱은 음수입니다. 양 끝에서는 0이므로 2 ≤ x ≤ 3입니다. 해 두 개를 찾는 것에서 범위를 판단하는 것으로 연결됩니다.
문장 구조에서 글의 근거까지
- 이전 학년에서 확인
- 문장의 핵심 주어·동사를 찾고 관계절·준동사가 꾸미는 대상을 구분하나요? 접속사가 나타내는 이유·대조와 지시어의 대상을 설명하나요?
- 새 학년에서 이어갈 것
- 길어진 문장의 구조를 나눠 읽고 문맥 속 어휘를 해석합니다. 주제·요지, 빈칸, 순서·삽입과 서술형에서 판단의 근거를 글 안에서 찾습니다. 듣기·말하기도 함께 이어갑니다.
- 공부 방법
- 모든 단어를 따로 해석하기 전에 문장의 중심을 찾습니다. 문단에서는 핵심 주장과 예시를 구분하고, 답을 고른 근거를 표시해 보세요.
직접 확인 · 수식어가 길어진 문장
문장 Students who practice regularly improve their skills.
전체 문장의 주어와 동사를 찾고, who practice regularly가 어떤 대상을 설명하는지 말해 보세요.
풀이와 연결 보기
전체 문장의 핵심 주어는 Students, 동사는 improve입니다. who practice regularly는 Students를 꾸미며 “규칙적으로 연습하는 학생들”이라는 뜻입니다. 전체 의미는 “규칙적으로 연습하는 학생들은 자신의 실력을 향상시킨다”입니다.
practice를 전체 문장의 동사로 보면 뒤의 improve와 연결이 어려워집니다. 중심 문장과 수식 부분을 구분한 뒤, 이어지는 글에서는 주장과 그 근거를 찾는 연습으로 넓혀 갑니다.
학기별 순서와 시험 범위는 학교 안내를 확인해 주세요. 영어는 교과서마다 주제와 단원 배치가 달라 이 페이지에서는 연결할 학습 영역을 중심으로 설명합니다.
준비하는 순서
확인 → 필요한 복습 → 새 내용에 적용.
- 01
최근 과제에서 한 가지를 골라 확인합니다.
해설을 덮고 혼자 풀거나 설명합니다. 계산, 조건 읽기, 문장 구조 중 어디에서 막혔는지 표시하세요.
- 02
막힌 부분에 필요한 기초를 복습합니다.
이전 학년의 연결된 가이드에서 해당 내용을 찾아봅니다. 풀이를 읽은 뒤 비슷한 문제를 다시 혼자 해보세요.
- 03
숫자·조건·문장을 바꿔 적용합니다.
외운 답이 아니라 방법을 이해했는지 확인합니다. 가능해지면 새 학년 가이드에서 연결되는 내용을 하나씩 살펴보세요.
기간과 분량은 현재 수준과 학교 과제에 맞춰 조절합니다. 먼저 진도를 많이 나갔는지보다 혼자 설명하고 적용하는 범위를 살펴보세요.
부모님과 함께 확인하기
다음 공부를 정하는
세 가지 질문.
최근 풀이를 보며 아이와 선생님에게 물어보세요. “어렵다”는 말을 구체적인 연습으로 바꾸는 데 도움이 됩니다.
- 도움 없이 설명할 수 있는 부분은 어디인가요?
학년 전체를 한 번에 평가하기보다 실제 문제나 문장 하나를 예로 확인합니다.
- 어느 단계에서 도움이 필요한가요?
개념 이해, 계산, 조건 해석, 문장 구조, 복습 습관을 나눠 살펴봅니다.
- 다음에는 어떤 행동을 확인하면 좋을까요?
“부호를 확인하며 계산하기”, “긴 주어에서도 동사 찾기”처럼 다음 목표를 하나 정합니다.
전체 단원과 학습 영역 이어 읽기
이전 학년과 다음 학년을 함께 살펴보세요.