01 · 현재의 어려움
중1 영어 공부에서 이런 부분이 어렵나요?
최근 활동이나 과제에서 가까운 장면을 찾아보세요. 여러 설명이 겹친다면 지금 배우는 내용에서 먼저 해볼 행동 하나를 고릅니다.
모든 의문문에 do를 붙여요
문장의 동사가 be인지 일반동사인지 구분합니다.
does 뒤에도 s를 남겨요
시제를 나타내는 does와 동사의 형태를 나눠 봅니다.
본문을 외웠는데 변형이 어려워요
주어·시제·문장 종류 중 바뀐 조건을 표시합니다.
02 · 학년 전체 학습 지도
중1 영어 전체 범위를 한눈에
19개 영역·주제를 모두 살펴보거나 지금 배우는 부분부터 선택하세요. 제목을 누르면 공부 방향과 예시가 펼쳐집니다.
문장 기초
01소리·철자와 낱말 읽기펼치기
공부 방향
익숙한 단어도 철자와 소리의 연결을 확인합니다. 강세가 있는 음절을 듣고 비슷한 철자를 구별합니다.
ship과 sheep을 듣고 어떤 모음이 다른지 말하세요.
답과 확인 과정 보기
ship의 짧은 /ɪ/와 sheep의 /iː/가 다릅니다. 철자의 i와 ee도 함께 비교합니다.
02품사와 문장 성분펼치기
공부 방향
단어의 품사와 문장에서 맡는 역할을 나누어 표시합니다. 같은 품사라도 문장 위치에 따라 역할이 달라집니다.
Birds sing beautifully.에서 주어·동사·수식어를 찾으세요.
답과 확인 과정 보기
Birds가 주어, sing이 동사, beautifully가 동사를 꾸미는 부사입니다.
03be동사와 문장 형태펼치기
공부 방향
주어에 맞는 am·are·is를 고르고 부정문·의문문으로 바꿉니다. 일반동사의 질문과 구별합니다.
She is tired.를 의문문으로 바꾸세요.
답과 확인 과정 보기
Is she tired?입니다. be동사를 주어 앞으로 옮기며 does를 추가하지 않습니다.
함께 확인할 부분
- be동사 의문문
You are ready.의 질문은 Are you ready?입니다. be동사 문장에 do를 더하지 않습니다.
04일반동사와 do·does펼치기
공부 방향
3인칭 단수 현재형과 질문·부정문을 연결합니다. does가 나오면 본동사를 원형으로 돌립니다.
He watches TV.를 부정문으로 바꾸세요.
답과 확인 과정 보기
He doesn't watch TV.입니다. watches의 s를 다시 붙이지 않습니다.
함께 확인할 부분
- 일반동사 의문문
She likes music.의 질문은 Does she like music?입니다. does 뒤 likes가 아닌 원형 like를 씁니다.
05인칭대명사와 소유 표현펼치기
공부 방향
주격·목적격·소유격·소유대명사의 자리를 비교합니다. 소유대명사 뒤에 명사를 중복해서 붙이지 않습니다.
This is my bag. That bag is ___.에 mine 또는 my를 고르세요.
답과 확인 과정 보기
mine입니다. 뒤에 명사가 없으므로 소유대명사를 씁니다.
함께 확인할 부분
- 목적격 선택
I called him.에서 called의 목적어는 목적격 him입니다. he는 주어 자리에 쓰는 형태입니다.
06명사·관사와 복수형펼치기
공부 방향
셀 수 있는지 확인한 뒤 관사와 수를 고릅니다. a·an은 글자 이름보다 시작 발음을 기준으로 판단합니다.
an hour와 a university 중 올바른 표현은?
답과 확인 과정 보기
둘 다 맞습니다. hour의 h는 소리 나지 않고 university는 /j/로 시작합니다.
함께 확인할 부분
- 관사와 단수 명사
I have a bike.에서 셀 수 있는 단수 명사 bike 앞에 a를 씁니다. 여러 대면 bikes처럼 수를 바꿉니다.
07형용사와 부사펼치기
공부 방향
명사를 꾸미는 말과 동사·형용사를 꾸미는 말을 구별합니다. 의미뿐 아니라 수식 대상에 맞는 형태를 고릅니다.
She sings beautiful / beautifully. 중 알맞은 것은?
답과 확인 과정 보기
sings를 꾸미는 beautifully입니다.
시제와 표현
08의문사와 질문펼치기
공부 방향
what·who·where·when·why·how가 요구하는 정보를 구별합니다. 답에서 핵심 정보를 찾고 질문으로 바꾸어 봅니다.
I meet him at the library.에서 장소를 물으세요.
답과 확인 과정 보기
Where do you meet him?입니다. at the library가 답이 됩니다.
09현재시제와 빈도펼치기
공부 방향
습관·일반 사실을 현재형으로 표현합니다. 빈도 부사의 위치를 be동사와 일반동사 문장에서 비교합니다.
그녀가 보통 일찍 일어난다고 쓰세요.
답과 확인 과정 보기
She usually gets up early.입니다. usually는 일반동사 앞에 둡니다.
10현재진행형펼치기
공부 방향
be + -ing를 한 덩어리로 읽고 지금 진행 중인 상황을 고릅니다. 현재 습관 문장과 의미를 비교합니다.
They play now.를 '지금 하는 중'으로 고치세요.
답과 확인 과정 보기
They are playing now.입니다. 복수 주어에 are를 맞춥니다.
함께 확인할 부분
- 진행형 두 요소
He is running.에는 be동사와 -ing가 모두 있습니다. He running.처럼 하나를 빠뜨리지 않습니다.
11과거시제펼치기
공부 방향
규칙·불규칙 동사의 과거형을 사건과 연결합니다. did가 있는 질문과 부정문에서는 동사 원형을 확인합니다.
She went home.를 의문문으로 바꾸세요.
답과 확인 과정 보기
Did she go home?입니다. did 뒤 went를 쓰지 않습니다.
12조동사펼치기
공부 방향
can·must·should의 능력·의무·조언을 구별합니다. 조동사 뒤 동사 원형과 부정의 의미를 확인합니다.
You must not run here.는 뛰지 않아도 된다는 뜻인가요?
답과 확인 과정 보기
뛰면 안 된다는 금지입니다. 필요 없다는 뜻은 don't have to와 구별합니다.
문장 확장
13to부정사의 기초펼치기
공부 방향
to + 동사원형 덩어리의 역할을 문장 안에서 찾습니다. 하고 싶은 일과 목적을 나타내는 예를 비교합니다.
I went out to buy milk.에서 to buy milk의 역할은?
답과 확인 과정 보기
밖에 나간 목적을 나타냅니다. want to buy에서는 want의 목적어 역할을 비교합니다.
14동명사의 기초펼치기
공부 방향
동사에 -ing를 붙인 덩어리가 명사 역할을 하는지 확인합니다. 진행형의 -ing와 문장 위치를 비교합니다.
Swimming is fun.에서 Swimming은 무엇을 하나요?
답과 확인 과정 보기
수영하기라는 뜻으로 문장의 주어입니다. is swimming 같은 진행형과 역할이 다릅니다.
15비교급과 최상급펼치기
공부 방향
두 대상 비교와 집단 안의 가장 높은 정도를 구별합니다. than과 비교 범위를 함께 적습니다.
This box is ___ than that one.에 heavy를 바꾸어 넣으세요.
답과 확인 과정 보기
heavier입니다. 두 상자를 비교하므로 비교급을 씁니다.
16전치사와 접속사펼치기
공부 방향
명사구 앞의 전치사와 문장 연결 접속사를 구별합니다. 시간·위치·이유 관계를 문맥에서 찾습니다.
because of the rain과 because it rained를 비교하세요.
답과 확인 과정 보기
because of 뒤는 명사구, because 뒤는 주어·동사가 있는 문장입니다.
17기본 문형펼치기
공부 방향
주어·동사 다음에 목적어인지 보어인지 확인합니다. 동사의 뜻과 필요한 성분을 함께 익힙니다.
The soup tastes good.에서 good은 soup를 어떻게 설명하나요?
답과 확인 과정 보기
수프의 상태를 설명하는 보어입니다. 맛보다는 동작 방법을 꾸미는 부사가 아닙니다.
듣기·말하기·읽기·쓰기
18교과서 대화와 짧은 글펼치기
공부 방향
요청·제안·감사·소개 등 말의 목적을 찾고 앞뒤 응답을 연결합니다. 읽기 후 같은 표현으로 자신의 상황을 씁니다.
A: Let's draw a poster. B: Good idea.에서 A가 한 일은?
답과 확인 과정 보기
함께 포스터를 그리자고 제안했습니다. 질문에 대한 사실 답변과 구별합니다.
19듣기에서 핵심 정보와 순서펼치기
공부 방향
숫자·장소·시간을 따로 적고 수정된 정보를 마지막에 확인합니다. 음성 자료를 들을 때 첫 수치에 바로 답을 정하지 않습니다.
Meet at ten. No, let's meet at eleven.에서 최종 시각은?
답과 확인 과정 보기
11시입니다. 정정 표현 뒤의 정보를 확인합니다. 실제 듣기 자료로 같은 방식의 메모를 해봅니다.
함께 확인할 부분
- 부정과 최종 시각
Not at nine. Let's meet at ten.에서는 부정된 9시를 지우고 최종 10시를 기록합니다.
찾는 단원이 없습니다. 검색어를 짧게 바꾸거나 검색을 지워 주세요.
03 · 대표 확인 활동
예시를 읽고, 내 판단을 확인해 보세요.
먼저 생각하거나 종이에 적은 뒤 선택해 보세요. 확인 과정을 펼치면 이유와 다음 활동을 볼 수 있습니다.
does 뒤의 동사를 확인해요
“Mina walks to school.”을 의문문으로 바꿉니다.
알맞은 문장은 무엇인가요?
확인 과정 펼치기
does를 사용한 의문문에서는 일반동사를 원형 walk로 씁니다. walks의 s를 그대로 남기지 않습니다.
바꾸어 해보기
주어를 Mina and Jisu로 바꾸면 do와 does 중 무엇을 쓸까요?
be동사 문장은 어떻게 물을까요?
“They are ready.”를 의문문으로 바꿉니다.
알맞은 문장은 무엇인가요?
확인 과정 펼치기
be동사 are를 주어 앞으로 옮겨 질문을 만듭니다. 여기에 do를 덧붙이지 않습니다.
바꾸어 해보기
같은 문장을 부정문으로 바꾸고 not의 위치를 확인해 보세요.
04 · 복습을 이어가기
한 번 해본 것을 세 번의 활동으로 이어가요.
각 활동을 하루씩 나누거나 학교 과제에 맞춰 간격을 조정해 보세요. 분량보다 혼자 할 수 있는 행동이 어떻게 달라지는지 확인합니다.
- 첫날
직접 해보기
짧은 문장에서 주어와 동사의 종류를 표시합니다.
- 다음날
설명하며 다시 하기
의문문과 부정문으로 바꾸고 고친 부분에 밑줄을 긋습니다.
- 셋째날
조건을 바꾸어 확인하기
주어가 바뀐 새 문장에 같은 기준을 적용합니다.
05 · 나의 기록
해본 활동과 다음 질문을 남겨요.
오늘 해본 예시나 실제 학교 과제 하나를 골라 적어 보세요. 결과와 함께 판단한 이유도 남겨 주세요.
06 · 함께 확인하기
설명과 행동에서 다음 연습을 찾아보세요.
이 가이드에서 확인할 질문
“알맞은 문장은 무엇인가요?”
“다른 예시에서도 같은 방법을 사용할 수 있을까요?”
본문을 얼마나 외웠는지보다 한 문장을 다르게 써볼 수 있는지 봐주세요. 틀렸다면 문장 전체를 다시 외우게 하기 전에 동사의 종류부터 확인합니다.
스터디루트 작성 · 2026.10.01. 단원별 설명과 예제는 학습 방향을 살펴보도록 새로 구성했습니다. 영어는 교과서의 단원명이 아닌 학습 영역과 표현 주제로 정리했습니다. 듣기 예시는 실제 음성 자료와 함께 연습해 주세요. 학기별 진도와 과목 선택은 학교 안내에 맞추어 확인해 주세요.