알파벳은 아는데
단어를 읽기 어려워요.
알파벳 이름을 아는지와 글자의 소리를 연결해 읽는지는 따로 살펴봅니다. 짧고 익숙한 단어로 어떤 소리에서 멈추는지 확인해 보세요.
선생님에게 물어볼 것
“외운 단어 외에 처음 보는 짧은 단어도 읽는지 어떻게 확인하시나요?”
대전삼성동 · 학부모를 위한 과외 선택 안내

ENGLISH STUDY GUIDE · 대전삼성동
알파벳을 알아도 단어 읽기가 어렵거나, 따라 읽지만 뜻을 모를 수 있습니다. 학년과 배운 기간만으로 진도를 정하기보다 읽기·이해·표현 중 필요한 도움부터 확인하세요.
학년이 같아도 영어 경험은 다릅니다. 아이가 편하게 읽거나 말할 수 있는 범위에서 출발합니다.
알파벳 이름을 아는지와 글자의 소리를 연결해 읽는지는 따로 살펴봅니다. 짧고 익숙한 단어로 어떤 소리에서 멈추는지 확인해 보세요.
선생님에게 물어볼 것
“외운 단어 외에 처음 보는 짧은 단어도 읽는지 어떻게 확인하시나요?”
읽는 속도보다 그림이나 상황에 맞는 뜻을 이해하는지 봅니다. 문장을 읽은 뒤 그림을 고르거나 우리말로 의미를 이야기하는 방법도 있습니다.
선생님에게 물어볼 것
“읽기와 내용 이해를 함께 확인할 수 있는 책은 어떻게 고르시나요?”
긴 발표부터 요구하기보다 짧은 대답이나 익숙한 표현을 바꾸어 말하는 활동부터 살펴봅니다. 쓰기도 단어와 짧은 문장 중 가능한 범위에서 시작합니다.
선생님에게 물어볼 것
“말하기를 부담스러워할 때 참여 방식과 교정은 어떻게 조절하시나요?”
수업 선택 전 · 초등 · 영어
배운 단어와 짧은 문장을 떠올리고, 새로운 상황에 써 보는지 살펴보세요. 12문항에 답하면 먼저 연습할 행동과 7일 실천 계획을 확인할 수 있습니다.
초등 영어 기준으로 시작하며, 과목과 학년은 바꿀 수 있습니다.
ELEMENTARY TEACHER
아이의 학년과 현재 수준을 지도한 경험을 살펴보세요. 선생님 정보의 안내 시점과 수업 전 지도 방식·일정 확인 방법도 상담에서 물어보세요.
글자와 소리 연결, 단어 읽기, 짧은 문장 이해 중 필요한 단계를 구분하고 자료의 난도를 조절하는 경험을 확인하세요.
노래나 놀이에 참여하는 것에서 그치지 않고, 활동에서 익힌 표현을 아이가 이해하고 다시 사용하는지 확인하는 방식인지 살펴보세요.
답을 기다려 주고, 틀린 표현을 한꺼번에 지적하기보다 아이가 다시 시도할 수 있도록 교정하는지 물어보세요.
부모님이 대신 가르치기보다 아이가 스스로 할 수 있는 듣기·읽기 활동을 안내받는지 확인하세요. 수업 진도와 어려운 부분을 전달받는 방식도 상담에서 정합니다.
영어책을 소리 내어 읽지 못하던 학생이 있다. 친구들 앞에서 떨림이 커서 몇 줄도 넘기지 못하던 아이였다. 매일 영어 시간에 손을 들지 못했고, 발표 수업이 다가올 때마다 표정이 굳어지곤 했다. 대전 삼성동에 위치한 초등영어과외를 찾은 이유도 “조금 더 편하게 말하고 듣게 해달라”는 작은 바람 때문이다. 학교 수업에서의 긴장감이 집으로까지 번져 숙제도 미루는 날이 많았다. 가족은 대신 작은 목표를 함께 세워 보자고 했다.
첫 수업에서 아이는 조용히 의자 끝에 앉아 노트를 펼쳤다. 영어 노래를 따라 부르는 대신, 그림 단어 카드를 하나씩 확인하는 모습이 먼저 눈에 띄었다. 영어 동화 읽기를 거부하듯 눈을 피하고, 모르는 단어를 만나면 책장을 덮곤 했다. 이때의 수업은 강한 강요가 아니라, 작은 행동 하나를 살피는 관찰로 시작됐다. 대전 삼성동 초등영어과외의 현장 분위기처럼, 아이는 말과 소리를 연결하는 기본적인 습관이 필요했다.
2주가 흐르고 나서 아이의 하루 루틴에 작은 변화가 보였다. 영어 시간에 친구와 함께 읽기를 시도했고, 모르는 단어를 만났을 때 손을 들어 질문하는 용기가 조금 생겼다. 발표 수업이 다가올 때도 여전히 부끄러워했지만, 짧은 문장을 조용히 연습하는 모습이 늘어나기 시작했다. 학교 영어시간의 흐름 속에서, 친구 발표를 듣고 짧게 대답하는 연습이 자연스럽게 이어졌다. 이러한 변화는 대전 삼성동의 또래 친구들과의 상호 작용을 통해 점차 익숙해졌다.
한 달이 지나자 아이는 영어 수업을 보는 눈이 조금 달라졌다. 학교에서의 조별활동에서 역할 놀이를 시도했고, 영어 동화를 친구에게 들려주려는 의지가 생겼다. 처음에는 듣기에 집중하는 시간이 짧았지만, 듣기 파일을 여러 번 재생하는 습관이 생기며 집중 시간이 늘어갔다. 이 시점에서도 모든 것이 순조롭지는 않았다. 여전히 단어를 잊는 순간이 있었고, 발표 앞에서는 긴장이 완전히 풀리지 않았다. 그러나 작은 성공들이 쌓이며 자신감의 바닥이 조금씩 차올랐다.
새 학기가 시작되자, 영어 단원평가와 발표수업의 분위기가 예전처럼 무겁지만은 않았다. 아이는 자신의 속도대로 복습 체크리스트를 만들어 매일 한 줄씩 기입했고, 듣기 문제에서 한두 번 더 확인하는 습관이 생겼다. 방과후 영어 시간에도 친구 발표를 듣고 피드백하는 과정에 참여했다. 이때의 분위기는 초등영어과외의 특성상 중요한 부분이었다. 아이가 남의 말에 집중하고, 자동적으로 따라 읽는 습관이 생길 때, 작고 느리지만 지속적인 성장이 나타났다.
발표 수업에서 아이는 이제 짧은 문장을 자신 있게 말하려 애쓴다. 다만 말의 속도나 유창성은 아직 초기 단계이며, 긴 문장을 말하는 순간 엄청난 긴장이 다시 찾아온다. 이에 따라 교사는 말하기를 강요하기보단 아주 짧은 문장을 반복해 말하는 연습, 짧은 대화를 끝까지 이끌어내는 연습을 이어갔다. 방과후 활동에서의 역할 놀이도 점차 자연스러워졌고, 친구 발표를 듣는 동안 손을 들고 질문하는 모습도 보인다.
현재 아이의 상태는 여전히 완전히 편해진 것은 아니다. 읽기는 조금 더 안정적으로 진행되지만, 긴 문장으로의 확장은 아직 시간이 필요하다. 듣기의 흐름은 잘 잡히지만, 새로운 주제에 직면하면 망설임이 생긴다. 말하기 역시 여전히 부끄러운 순간이 남아 있다. 그러나 대전 삼성동의 초등영어과외에서 강조하는 것은 속도보다 습관이다. 매일의 짧은 영어 활동들이 축적되어, 앞으로도 언어가 자연스럽게 흘러나오는 방향으로 나아가도록 돕고 있다.
아래 금액은 주 2회 기준 월 수업료입니다. 같은 학년과 수업 방식에서도 회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다.
| 수업 방식 | 초등 |
|---|---|
| 방문 | 25~38 |
| 화상 | 23~35 |
가격을 비교할 때는 회당 수업 시간·주당 횟수·월 총 수업 횟수를 함께 확인해 주세요. 희망하는 조건에 해당하는 정확한 월 수업료와 추가 비용 유무는 상담에서 확인할 수 있습니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 학생의 상황과 일정에 맞춰 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 수업 시간이라면 주 1회는 주 2회 기준 금액의 절반입니다.
계산 예시
주 2회 월 30만원인 수업 조건 → 같은 회당 시간으로 주 1회 진행 시 월 15만원
교재비는 수업료와 별도입니다. 사용할 교재는 학생의 학습 상황에 맞춰 협의합니다.
시험지나 준비한 자료가 없어도 상담할 수 있습니다.
학년과 배운 기간, 사용하는 책이나 듣기 자료를 알려주세요.
읽기·듣기·말하기·쓰기 중 편한 활동과 부담스러운 활동을 이야기합니다.
현재 수준을 확인하는 방식, 교재와 활동, 집에서의 복습량을 상담합니다.
방문·화상 방식, 회당 시간, 횟수와 월 수업료를 함께 확인합니다.
배운 규칙을 기억하는지, 글자의 소리를 이어 읽는지, 읽은 단어의 뜻을 아는지 구분해 살펴보세요. 교재를 마쳤다는 사실만으로 다음 단계의 읽기를 판단하기는 어렵습니다.
직접 설명하거나 발음을 교정하지 않아도 됩니다. 안내받은 음원을 함께 듣거나 아이가 읽을 시간을 마련해 주세요. 혼자 하기 어려워하는 부분은 선생님에게 전달하면 됩니다.
학교에서 배우는 표현과 현재 읽기 수준을 함께 확인해 우선순위를 정할 수 있습니다. 학교 자료를 활용할 수 있는지와 필요한 기초 보완 범위를 상담해 주세요.
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