01 · 현재의 어려움
초5 영어 공부에서 이런 부분이 어렵나요?
최근 활동이나 과제에서 가까운 장면을 찾아보세요. 여러 설명이 겹친다면 지금 배우는 내용에서 먼저 해볼 행동 하나를 고릅니다.
주어가 바뀌어도 동사는 그대로예요
누구를 말하는지 먼저 고르고 동사를 맞춥니다.
동작 단어만 써요
진행형에 필요한 be동사와 ing를 함께 확인합니다.
시간을 듣고도 놓쳐요
언제 무엇을 하는지 두 칸으로 기록합니다.
02 · 학년 전체 학습 지도
초5 영어 전체 범위를 한눈에
12개 영역·주제를 모두 살펴보거나 지금 배우는 부분부터 선택하세요. 제목을 누르면 공부 방향과 예시가 펼쳐집니다.
생활 주제
01요일과 일정펼치기
공부 방향
요일 이름을 단독 암기한 뒤 실제 일정 문장에 적용합니다. 오늘과 다음 날을 구별해 듣습니다.
오늘 Monday라면 tomorrow는 무슨 요일인가요?
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Tuesday입니다. I play soccer on Tuesday.처럼 일정으로 이어 말해 봅니다.
02날짜 묻고 답하기펼치기
공부 방향
요일 질문과 날짜 질문을 구별합니다. 월과 날짜 순서를 달력에서 찾아 연결합니다.
What's the date today?에 5월 8일로 답하세요.
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It's May eighth.라고 답합니다. Friday처럼 요일만 말하지 않습니다.
03계획과 시각펼치기
공부 방향
약속하는 행동과 시간을 함께 듣습니다. 시간 제안을 받은 뒤 수락하거나 다른 시간을 제안합니다.
Let's meet at four.에 5시를 제안해 보세요.
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How about five?라고 바꾸어 제안할 수 있습니다. 시간만 바뀌었는지 확인합니다.
04길 안내펼치기
공부 방향
turn left·turn right·go straight를 지도에서 움직여 확인합니다. 한 번에 두 단계 정도로 나누어 듣습니다.
Go straight and turn right.대로 작은 지도에서 이동하세요.
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직진한 뒤 오른쪽으로 꺾습니다. 말한 순서와 이동 순서를 맞춥니다.
05가격 묻기펼치기
공부 방향
가격과 개수를 묻는 표현을 구별합니다. 통화와 수를 함께 말하고 두 물건의 가격을 비교합니다.
How much is this notebook?에 3달러로 답하세요.
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It's three dollars.입니다. 여러 물건이면 are they를 사용하는 문장도 비교합니다.
문장의 기초
06be동사와 주어펼치기
공부 방향
I·you·he·she·we·they에 따라 am·are·is를 고릅니다. 명사 주어가 한 명인지 여러 명인지도 확인합니다.
My friends ___ happy.에 알맞은 be동사는?
답과 확인 과정 보기
friends가 여러 명이므로 are입니다.
07일반동사와 be동사펼치기
공부 방향
상태·성질을 말하는 문장과 행동을 말하는 문장을 비교합니다. 행동 동사 앞에 be동사를 습관적으로 넣지 않습니다.
I am play tennis.를 고쳐 보세요.
답과 확인 과정 보기
I play tennis.입니다. 현재의 일반적인 행동은 play로 나타냅니다.
08현재진행형펼치기
공부 방향
지금 진행 중인 행동을 be동사와 -ing로 나타냅니다. 주어와 be동사의 짝도 함께 확인합니다.
지금 소녀가 책을 읽는 그림을 설명하세요.
답과 확인 과정 보기
She is reading a book.입니다. is와 reading을 함께 써야 합니다.
09빈도 표현펼치기
공부 방향
always·usually·sometimes·never를 실제 습관과 연결합니다. 빈도 부사의 자리와 사실 관계를 확인합니다.
가끔 수영한다고 말하세요.
답과 확인 과정 보기
I sometimes go swimming.입니다. every day와 sometimes를 같은 뜻으로 쓰지 않습니다.
읽기와 쓰기
10감정과 이유펼치기
공부 방향
기분을 먼저 말하고 because로 이유를 붙입니다. 이유가 앞 감정과 자연스럽게 연결되는지 살펴봅니다.
시험이 끝나 기쁘다는 뜻으로 두 내용을 연결하세요.
답과 확인 과정 보기
I'm happy because the test is over.입니다. because 뒤에는 이유를 담은 문장을 둡니다.
11말한 문장을 쓰기펼치기
공부 방향
먼저 의미를 말로 정리하고 짧게 씁니다. 주어·동사·문장 끝을 점검한 뒤 소리 내어 읽습니다.
'나는 매일 물을 마신다'를 쓰세요.
답과 확인 과정 보기
I drink water every day.입니다. 행동 drink 앞에 불필요한 am을 넣지 않습니다.
12세 문장 자기소개펼치기
공부 방향
이름·취미·습관 등 서로 다른 정보를 한 문장씩 적습니다. 문장 사이에 같은 내용을 반복하지 않습니다.
이름 Mina, 취미 그림, 일요일 활동 독서로 소개하세요.
답과 확인 과정 보기
I'm Mina. I like drawing. I read books on Sundays.로 세 정보를 연결합니다.
찾는 단원이 없습니다. 검색어를 짧게 바꾸거나 검색을 지워 주세요.
03 · 대표 확인 활동
예시를 읽고, 내 판단을 확인해 보세요.
먼저 생각하거나 종이에 적은 뒤 선택해 보세요. 확인 과정을 펼치면 이유와 다음 활동을 볼 수 있습니다.
문장의 주인이 여러 명이에요
여러 친구가 지금 놀고 있다고 말하려고 합니다.
알맞은 문장은 무엇인가요?
확인 과정 펼치기
They는 여러 사람을 가리키므로 are를 씁니다. 지금 하는 행동은 are playing으로 함께 나타냅니다.
바꾸어 해보기
친구 한 명인 He로 바꾸면 동사를 어떻게 바꿀까요?
진행 중인 행동에 필요한 두 부분
“Mina is drawing.”에서 지금 하고 있다는 뜻을 찾습니다.
함께 확인할 부분은 무엇인가요?
확인 과정 펼치기
현재진행 표현은 be동사와 동사의 ing 형태를 함께 사용합니다. is가 빠지지 않았는지 살펴봅니다.
바꾸어 해보기
주어를 Mina and Jisu로 바꾸어 문장을 다시 써 보세요.
04 · 복습을 이어가기
한 번 해본 것을 세 번의 활동으로 이어가요.
각 활동을 하루씩 나누거나 학교 과제에 맞춰 간격을 조정해 보세요. 분량보다 혼자 할 수 있는 행동이 어떻게 달라지는지 확인합니다.
- 첫날
직접 해보기
주어가 다른 짧은 문장 두 개를 말하고 씁니다.
- 다음날
설명하며 다시 하기
그림 속 행동을 진행형으로 표현해 봅니다.
- 셋째날
조건을 바꾸어 확인하기
사람 수나 시간을 바꾸어 문장을 다시 만들어 봅니다.
05 · 나의 기록
해본 활동과 다음 질문을 남겨요.
오늘 해본 예시나 실제 학교 과제 하나를 골라 적어 보세요. 결과와 함께 판단한 이유도 남겨 주세요.
06 · 함께 확인하기
설명과 행동에서 다음 연습을 찾아보세요.
이 가이드에서 확인할 질문
“알맞은 문장은 무엇인가요?”
“다른 예시에서도 같은 방법을 사용할 수 있을까요?”
문장 전체를 여러 번 베껴 쓰게 하기보다, 사람이나 행동 하나를 바꿔 보세요. 바뀐 정보 때문에 어떤 표현을 고쳤는지 아이의 설명을 들어줍니다.
스터디루트 작성 · 2026.10.01. 단원별 설명과 예제는 학습 방향을 살펴보도록 새로 구성했습니다. 영어는 교과서의 단원명이 아닌 학습 영역과 표현 주제로 정리했습니다. 듣기 예시는 실제 음성 자료와 함께 연습해 주세요. 학기별 진도와 과목 선택은 학교 안내에 맞추어 확인해 주세요.