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- 다사읍고3 수학과외수능형 사고력 강화 — 다사읍 고3 수학과외에서 ‘수능형 사고력 강화’를 다룰 때 처음 확인한 것은 정답 개수가 아니라 수능 오답 유형 분류 문제에서 남은 풀이 흔적이었다. 수능 오답 유형 분류 숙제를 모두 했다고 표시했지만 도움 받은 문항을 구분하지 못한 학생을 학생의 상황을 살펴보았다. 네 가지 풀이 상태를 표시한 뒤 수업 질문이 구체적으로
- 다사읍고3영어과외수능 독해 정확도 높이기 — 다사읍 고3 영어과외에서 ‘수능 독해 정확도 높이기’를 다룰 때 처음 본 것은 정답 개수가 아니라 제목 추론 문제에서 남은 판단 흔적이었다. 고3 영어의 제목 추론을 시험 뒤 잊고 후속 학습에서 다시 배우는 학생의 학습 기록을 중심으로 살펴보았다. 현재 기능과 후속 사용 장면을 짝지어 간격 복습하는 과정을 확인했다. 제목