01 · 현재의 어려움
초2 수학 공부에서 이런 부분이 어렵나요?
최근 활동이나 과제에서 가까운 장면을 찾아보세요. 여러 설명이 겹친다면 지금 배우는 내용에서 먼저 해볼 행동 하나를 고릅니다.
작게 쓴 1의 뜻이 헷갈려요
일 10개가 십 1개가 되는 모습을 확인합니다.
빌린 뒤 원래 자리도 그대로예요
십 묶음을 풀었으면 남은 십의 수를 고칩니다.
곱셈구구만 외워요
몇 개씩 몇 묶음인지 그림으로 나타냅니다.
02 · 학년 전체 학습 지도
초2 수학 전체 범위를 한눈에
12개 단원을 모두 살펴보거나 지금 배우는 부분부터 선택하세요. 제목을 누르면 공부 방향과 예시가 펼쳐집니다.
수와 연산
01세 자리 수와 네 자리 수펼치기
공부 방향
백·십·일의 값을 읽고, 천의 자리까지 묶음을 넓힙니다. 0이 있는 자리도 남겨 수를 나타냅니다.
4,052에서 5가 나타내는 값은 얼마인가요?
답과 확인 과정 보기
십의 자리에 있으므로 50입니다. 백의 자리 0을 생략해 자리를 옮기지 않습니다.
02받아올림이 있는 덧셈펼치기
공부 방향
일 10개를 십 하나로 묶습니다. 올려 적은 1이 어느 자리에 있는지 말로 풀어 보세요.
46 + 28을 계산하면 얼마인가요?
답과 확인 과정 보기
일의 자리 14에서 4를 남기고 십 하나를 올려 74가 됩니다.
03받아내림이 있는 뺄셈펼치기
공부 방향
윗자리 묶음을 풀어 아래 자리로 옮긴 뒤 두 자리 기록을 함께 고칩니다. 전체 양은 그대로입니다.
52 − 27을 계산해 보세요.
답과 확인 과정 보기
십 하나를 일 10개로 풀어 12 − 7 = 5, 4 − 2 = 2이므로 25입니다.
04같은 묶음과 곱셈펼치기
공부 방향
한 묶음의 크기와 묶음 수를 따로 읽습니다. 반복 덧셈을 곱셈식으로 바꾸어 의미를 확인합니다.
상자 4개에 색연필이 각각 5자루씩 있습니다.
답과 확인 과정 보기
5 × 4 = 20이므로 20자루입니다. 각각이라는 조건을 확인합니다.
05곱셈구구의 연결펼치기
공부 방향
곱셈표에서 옆 칸으로 갈 때 한 묶음이 얼마나 늘어나는지 설명합니다. 아는 구구에서 새 값을 구해 보세요.
6 × 7 = 42를 알면 6 × 8은 어떻게 구하나요?
답과 확인 과정 보기
6 한 묶음이 더 늘어 42 + 6 = 48입니다.
도형과 측정
06자로 길이 재기펼치기
공부 방향
물건의 시작을 자의 0에 맞춥니다. 0에서 시작하지 않았다면 끝 눈금과 시작 눈금의 차이를 구합니다.
연필이 자의 2cm에서 9cm까지 놓여 있습니다.
답과 확인 과정 보기
길이는 9 − 2 = 7cm입니다. 끝 눈금 9를 길이로 읽지 않습니다.
07미터와 센티미터펼치기
공부 방향
1m와 100cm를 실제 길이로 연결합니다. 더하거나 비교할 때 단위를 하나로 맞춥니다.
1m 20cm와 95cm의 길이 차이는 얼마인가요?
답과 확인 과정 보기
120cm − 95cm = 25cm입니다.
08시각을 분 단위로 읽기펼치기
공부 방향
시와 분을 읽은 뒤 시계에 다시 표시합니다. 긴 바늘의 눈금은 5분씩 읽고 사이 눈금도 확인합니다.
긴 바늘이 4, 짧은 바늘이 8을 조금 지났습니다.
답과 확인 과정 보기
8시 20분입니다. 숫자 4는 분으로 읽을 때 20분을 나타냅니다.
09하루와 걸린 시간펼치기
공부 방향
시작 시각과 끝 시각을 구분하고 정각을 지나간 시간을 나누어 셉니다. 오전·오후도 함께 기록합니다.
오후 2시 40분부터 오후 3시 10분까지 읽었습니다.
답과 확인 과정 보기
정각까지 20분, 이후 10분이므로 모두 30분입니다.
10도형의 변과 꼭짓점펼치기
공부 방향
곧은 변과 꼭짓점을 하나씩 짚습니다. 여러 조각으로 새 모양을 만들 때 안쪽 선과 바깥 테두리를 구분합니다.
직사각형의 꼭짓점과 변은 각각 몇 개인가요?
답과 확인 과정 보기
꼭짓점 4개, 변 4개입니다. 네 모서리를 차례로 짚어 확인합니다.
자료와 가능성
11분류·표·그래프펼치기
공부 방향
한 가지 기준을 정해 끝까지 같은 방식으로 분류합니다. 각 무리의 수를 표에 적고 그림으로 나타냅니다.
빨간 단추 4개, 파란 단추 6개를 색으로 분류했습니다.
답과 확인 과정 보기
표에는 빨강 4, 파랑 6을 적습니다. 같은 표 안에서 갑자기 크기로 분류하지 않습니다.
변화와 관계
12수와 모양의 규칙펼치기
공부 방향
앞뒤 수의 차이와 반복되는 모양을 찾아 규칙을 말로 씁니다. 규칙에 맞춰 빠진 칸을 채웁니다.
12, 17, 22, □에서 빈 칸은 얼마인가요?
답과 확인 과정 보기
5씩 늘어나므로 27입니다. 마지막 두 수에서도 같은 증가량인지 확인합니다.
찾는 단원이 없습니다. 검색어를 짧게 바꾸거나 검색을 지워 주세요.
03 · 대표 확인 활동
예시를 읽고, 내 판단을 확인해 보세요.
아이가 문장을 읽기 어려우면 보호자가 상황과 선택지를 읽어 주세요. 먼저 생각하거나 종이에 적은 뒤 선택해 보세요. 확인 과정을 펼치면 이유와 다음 활동을 볼 수 있습니다.
받아올린 1은 낱개 하나일까요?
28 + 17을 계산할 때 일의 자리 합은 15입니다.
십의 자리로 올린 1이 뜻하는 값은 무엇인가요?
확인 과정 펼치기
일 10개를 십 1개로 묶어 올립니다. 5는 일의 자리에 남고 십의 자리 2, 1, 올린 1을 더해 답은 45입니다.
바꾸어 해보기
낱개와 십 묶음으로 45를 만들어 확인해 보세요.
같은 크기의 묶음을 세어요
접시 5개에 귤이 각각 2개씩 있습니다.
전체 개수를 나타내는 식은 무엇인가요?
확인 과정 펼치기
2개씩 5묶음이므로 2 + 2 + 2 + 2 + 2와 같고 모두 10개입니다. 묶음의 크기와 묶음 수를 구분해 보세요.
바꾸어 해보기
한 접시를 더 놓으면 전체가 얼마나 늘어날까요?
04 · 복습을 이어가기
한 번 해본 것을 세 번의 활동으로 이어가요.
각 활동을 하루씩 나누거나 학교 과제에 맞춰 간격을 조정해 보세요. 분량보다 혼자 할 수 있는 행동이 어떻게 달라지는지 확인합니다.
- 첫날
직접 해보기
받아올림이 있는 계산을 묶음 그림으로 표현합니다.
- 다음날
설명하며 다시 하기
계산 표시의 뜻을 말하고 종이에 다시 풉니다.
- 셋째날
조건을 바꾸어 확인하기
숫자나 묶음 수를 바꾸어 같은 방법을 적용합니다.
05 · 나의 기록
해본 활동과 다음 질문을 남겨요.
오늘 해본 예시나 실제 학교 과제 하나를 골라 적어 보세요. 글로 쓰기 어려우면 그림으로 남기거나 보호자에게 말해 주세요.
06 · 함께 확인하기
설명과 행동에서 다음 연습을 찾아보세요.
이 가이드에서 확인할 질문
“십의 자리로 올린 1이 뜻하는 값은 무엇인가요?”
“다른 예시에서도 같은 방법을 사용할 수 있을까요?”
받아올림 표시를 했다는 사실보다 그 1이 어떤 값인지 물어봐 주세요. 곱셈에서는 구구단 답과 함께 실제 묶음을 설명하도록 돕습니다.
스터디루트 작성 · 2026.10.01. 단원별 설명과 예제는 학습 방향을 살펴보도록 새로 구성했습니다. 수학 범위는 EBSMath 교과 목록과 교육부 교육과정 고시를 참고했습니다. 학기별 진도와 과목 선택은 학교 안내에 맞추어 확인해 주세요.